Edukację globalną i dociekania filozoficzne łączy kilka ważnych celów, m.in. rozbudzenie ciekawości świata i innych ludzi, upodmiotowienie uczennic i uczniów w procesie uczenia się i związane z nim rozwijanie u dzieci i młodzieży poczucie sprawczości. Dociekania filozoficzne kształtują umiejętności dzieci związane z krytycznym odczytywaniem świata (ang. critical literacy) i w ten sposób przygotowują grunt do badania złożoności świata i naszej w nim roli, m.in. podczas zajęć z edukacji globalnej.

W związku z rozpoczynającym się Tygodniem Edukacji Globalnej (TEG) gorąco zachęcamy Państwa do korzystania z naszej najnowszej publikacji z zakresu edukacji globalnej – zestawu scenariuszy lekcji dla dzieci ze szkół podstawowych pt. „Zrozum świat”! Proponowane przez nas ćwiczenia są pierwszą tego typu, unikalną propozycją na polskim rynku, ponieważ łączą edukację globalną z nowatorską w Polsce metodą dociekań filozoficznych dla dzieci wg Matthew Lipmana oraz świadomie kładą nacisk na emocjonalne i społeczne aspekty uczenia się.

W 2013 roku Instytut Globalnej Odpowiedzialności rozpoczyna realizację 5 nowych projektów współfinansowanych ze środków Komisji Europejskiej.

W ramach projektów związanych z edukacją poszerzymy naszą ofertę o działania skierowane do najmłodszych, czyli przedszkolaków oraz uczniów szkół podstawowych. Rozpoczynamy również systemową współpracę ze środowiskiem akademickim w Polsce.
Ponadto będziemy uczestniczyć w wielu wydarzeniach na terenie całej Polski promując idee sprawiedliwego handlu i odpowiedzialnej konsumpcji.

W ramach projektów związanych z rzecznictwem będziemy zajmowali się tematyką globalnych przepływów finansowych, w tym rajów podatkowych oraz sprawiedliwości podatkowej, a także polityką inwestycyjną Unii Europejskiej.

Już wkrótce na naszej stronie pojawią się szczegółowe informacje dot. nowych projektów IGO.

Zapraszamy do lektury naszej nowej publikacji pt. „Kobiecym głosem”!

Alice ze swoimi podopiecznymi na uroczystosci przyznania nagrody imienia dr Sarah Ntiro.

FOTO: CCF

Grupa robocza ds. edukacji globalnej, w koordynacji z Instytutem Globalnej Odpowiedzialności, w marcu i kwietniu 2012 roku przeprowadziła pierwszy partnerski przegląd (ang. peer review) materiałów i działań z zakresu edukacji globalnej. W pilotażu wzięło udział 20 organizacji i instytucji zajmujących się tą problematyką. Przegląd to z jednej strony pierwszy krok w kierunku podnoszenia jakości edukacji globalnej w Polsce, z drugiej – stworzenie przestrzeni stałej współpracy wewnątrz środowiska organizacji pozarządowych i instytucji zajmujących się tą tematyką.